نحن بلا هويّه .. ( رسالة إلى وزارة التربية والتعليم ) .. !!

يوسف حسين فهد العييري

من جد ّ وجدّ , وَمن زَرع حصد،
تلك الحكمة الكل سمعها والكل قرأها , لكن عكس ذلك من لم يعمل بها , هم كثر لكن أيضا أولئك كثر ' أولئك بازدياد وأولئك أيضا , مع استقطاب الكثير من الأبناء المستجدين والمنضمين إلى بحر التربية والتعليم , أُسس تم العمل عليها كي يُصنع من ذلك , قبطان ومبحر في سلَك هذا البحر .
وزير وموظفون ومعلمون واستشاريون , ثم بعد ذلك . طلاب , هكذا عرفنا المدارس منذ الصغر , ودولتنا الرشيدة عملت واجتهدت على صنع أجيال يُعتمد عليهم في إكمال مسيرة من قبلهم .
مراحل هي الحياة , مطبات هي الحياة , وكل مرحله تختلف درجة صعوبتها عن الأخرى , فالله وهب هذا غير ذاك , من عمل بما في عقله وترك عنه الكسل والكلل والملل , وكان عنوانه الجد والعمل والاجتهاد , بعد فضل الله عز وجل سيصبح هو بما كان عاشقا منذ صغره .
بعد إكمال المراحل الثلاث ( ابتدائي - متوسط - ثانوي ) تتضح معالم الطلاب ومواهبهم في العلم , فجدير بنا أن نعمل ونجتهد من أجل بناء طالب المستقبل , جل هذا الكلام , عملت الوزارة عليه , وخرّجت أجيالا ولازالت ستخرّج أجيالا بإذن الله .
الكل يعلم بأنه بعد المرحلة الثانوية , هنالك جامعه - تختلف جذريا عن التعليم البسيط والذي ذكرته آنفا ( ابتدائي - متوسط - ثانوي ) . منذ زمن ليس بالبعيد اُستحدث شيء فوائده جمة , ألا وهو ( السنة التحضيرية ) , والكل يعرف أيضا بأن هذه السنة هي تعتمد كليا على اللغة الإنجليزية , استوقفني كلام أحد الدكاترة في أحد جامعات المملكة العربية السعودية والمنتشرة في أرجائها , وأيضا في السنة التحضيرية , قائلا : مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية صفر !!
لماذا قالها ذلك الدكتور ؟؟ بالطبع كانت لديه خبره من السنوات القليلة التي قضاها في الجامعة , مُمَثّلا بدكتور المادة الإنجليزية , أتت في بالي سريعا عدة أشياء .. ألا وهي :
من المتسبب في أن مستوى اللغة الإنجليزية لدى الطلاب منحدر تماما ؟؟ مع العلم بأن الطالب قد تعلم الإنجليزي . في 6 سنوات مضت , لكن النتيجة دائما ما تكون ( لا شيء ) , إذا هنالك خلل ما في ذلك المشوار والذي يُعنى في ( ماده الإنجليزي ) , أين تلك السنوات التي درسها الطالب ؟؟ أين تلك الساعات التي قضاها في تعلمه لتلك اللغة ؟؟ أين وأين وأين وأين .. لن ننتهي من التساؤلات التي لن أجــد أحدا قادرا على الإجابة عليها !!
نقاط بسيطة :
* ماده الإنجليزي في الثالث ثانوي . تكون كلها معتمده تماما على الإنجليزي . واستقطاب معلمين أجانب من أي جنسيات أخريات . بشرط عدم علمه باللغة العربية .
* اللوحات الإرشادية في المدارس أو اللوحات الإعلانية , تكتب باللغتين العربية والإنجليزية .
* المناهج العلمية ( رياضيات - كيمياء - فيزياء - أحياء ) يضاف إليها القليل من اللغة الإنجليزية .
* زيادة حصص اللغة الإنجليزية من 4 حصص إلى 5 حصص مثلا .
البعض سيقول بأن ذلك سيضر بدرجات الطالب أو من هذا الكلام , لكن المرحلة الثانوية لها نسبة 30 % من نسبة القبول في الجامعة , لذا في اعتقادي بأنه حتى لو نقصت درجات كثيرة في ماده الإنجليزي . لن تضر الطالب كثيرا . إنما ستتضح فوائدها بعد التخرج من الثانوي . ويكون الطالب مستوعبا ولو بنسبة 30 % من اللغة الإنجليزي .
مع علمي بأن تلك النقاط في بداية الأمر ستكون صعبه نوعا ما , لكن مع الوقت سيزيد حب الناس لهذه اللغة والتي تعتبر الآن من أهم الأمور في العلم , فالكل في العالم يتحدث بهذه اللغة , وأصبحت هذه اللغة الأم !!
لكن مع الأسف بأن نسبة 80 % من طلابنا المتخرجين من الثانويات . لا يعرفون اللغة الإنجليزية . لا يعرف سوى الحروف والبعض من القواعد التي بنيت عليه هذه اللغة , من الصعب جدا أن نجد الطالب يتعلم اللغة الإنجليزية من هذه السنوات الـ 6 , نجد البعض يعرف هذه اللغة من الطلاب المتخرجين من الثانويات . لكن هذا ليس بسبب الدراسة المتوسطة والثانوية . بل بأسباب عده ومنها :
* الدخول في دورات التعليم الإنجليزي والمنتشرة في البلد .
* السفر إلى الخارج للدراسة , هذا يعطي الطالب مهارات كثيرة كفيله بأن يتقن اللغة والوصول إلى درجة الامتياز بإتقانها .
وغيرها من الأسباب
إذا بعد المرحلة الثانوية الطالب ( بلا هوية ) !!!
انتظر رأيكم .. من ناحية القبول أو الرفض.