في ظل تصاعد الجدل حول أسباب تراجع الأداء التعليمي في الولايات المتحدة، رفضت أستاذة علم النفس بجامعة سان دييغو الحكومية جين توينج تحميل الهجرة مسؤولية انخفاض نتائج الطلاب في القراءة والرياضيات، مؤكدة أن العامل الأكثر تأثيرًا يتمثل في الانتشار الواسع للهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي داخل البيئة التعليمية وخارجها.

وجاءت تصريحات توينج عقب صدور بيانات حديثة كشفت استمرار ما وصفه باحثون بـ«الركود التعليمي»، مع تراجع نتائج الطلاب الأمريكيين على مدى أكثر من عقد، الأمر الذي أعاد إشعال النقاش السياسي حول الأسباب الحقيقية وراء هذا التراجع.