تزويد متخصصين في مجال الإعاقة بالتقنيات الحديثة لتعليم المعوقين وتدريبهم

شارك 48 أخصائيا وأخصائية في مجال الإعاقة في دورة تدريبية حول "الاتجاهات الحديثة في تعليم وتدريب المعوقين"، ضمن البرنامج الذي ينظمه المجلس التنسيقي للجمعيات الخيرية في المدينة المنورة بالشراكة مع بنك الجزيرة بهدف تأهيل المتخصصين في مجال الإعاقة، واستمرت أربعة أيام. واستعرض مختص الوكالة الأمريكية للتعليم الدكتور بهاء الدين جلال عديدا من المحاور خلال الدورة، التي تناولت الدورة النظريات الحديثة في تعليم المعوقين والأسس العلمية لتعليم تلك الفئة ، إلى جانب التجارب العالمية والتقنيات الحديثة والآثار الإيجابية والسلبية وطرق تصميم التقنيات والنماذج لتعليمهم، بخلاف طرق قياس التقدم والإنجاز، إضافة إلى تطبيقات عملية قام بها المشاركون في الدورة. وكان البرنامج قد أهلّ في وقت سابق 44 متدربا ومتدربة من منسوبي جمعيات ومراكز الأطفال المعوقين في مهارات الخرائط الذهنية خلال دورة استمرت ثلاثة أيام، كما أهل 23 متدربا ومتدربة في دورة تطبيق مقياس ستانفورد بينيه للذكاء "الصورة الخامسة"، استمرت أربعة أيام، كذلك أهل البرنامج 76 متدربا ومتدربة في تطوير المهارات في تحسين التركيز والانتباه خلال دورة استمرت ثلاثة أيام، كما أهل 27 متدربا ومتدربة في تطبيق مقياس ذكاء الأطفال المعوقين غير الناطقين عبر دورة استمرت يومين. ويهدف برنامج تدريب منسوبي جمعيات ومراكز الأطفال المعوقين إلى تقديم لقاءات تدريبية متنوعة وحديثة، تتواكب مع الاحتياجات والمستجدات المحلية والعالمية في مجال التأهيل، المعنية برفع كفاءة الكوادر البشرية وتمكينهم من مواكبة المتغيرات في العملية التأهيلية، والعمل على اللحاق بأحدث الطرق والوسائل المستخدمة على المستوى المحلي والعالمي. مما يذكر أن البرنامج يهدف إلى مساعدة العاملين على الاستجابة للتحديات التي تحيط بهم ومواجهتها، إلى جانب إكساب المشاركين مهارة رسم الخرائط الذهنية وتطبيقها وتوظيفها مع الأطفال المعوقين وتطبيق مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة عمليا والإلمام بأجزاء مقياس ستانفورد اللفظي والكمي، فضلا عن تزويد المشاركين بأسباب تشتت الانتباه وضعف التركيز وإكسابهم مهارة معالجة ضعف التركيز وتشتت الانتباه وطرق العلاج المستخدمة ومنهجية الطرق التربوية لمعالجة التشتت وضعف التركيز، مع تأهيلهم في مقاييس تشتت الانتباه وطرق القياس والتقويم فضلا عن الأنشطة الخاصة لتطوير مهارات تحسين التركيز والانتباه ومقياس ذكاء الأطفال المعوقين غير الناطقين وتقييم الحالات وكتابة التقارير ومعرفة أفضل الأسس العلمية لتعليم المعوقين والتقنيات الحديثة في تعليم المعوقين والآثار الإيجابية والسلبية إلى جانب الاطلاع على التجارب العالمية لتعليم المعوقين.