أول أيه نزلت على سيدنا محمد حامل الرساله الإلهيه الى ألامه البشريه كانت( أقراء )من منضور هذه الكلمه يجب على كل شخص متعلم يحمل رساله التعليم التي هي مستمده من رسولنا ان يكون متفهم لقوله صلى الله عليه وسلم فكان من هذه الرساله ان يقع على عاتقنا حمل رساله محمد وإكمالها الى ألامه والاجيال القادمه عن طريق التعليم فهذة المهنه هي رساله تحمل في طياتها النور والعلم والسعاده والفلاح والهدى امر الله لنبينا ان يدعوه بقوله دليل على قيمه العلم وفأئدته والبحث عنه واستكشافه دلت هنا الايه على الأمر وليس الطلب .

السؤال : هل المعلم يدرك هذه الأمانه ويتحملها فعلا ؟؟

اختلفة الاجابات بين مؤيد ومعارض فمنهم من لايملك امانة التعليم ومنهم من يملكها ولكن مع اختلافهم تبين ان طريقة التعليم واحده فهي متمركزة في قوقعه غرفة الدراسه فقط ,يعني اصبح على المعلميعني احفظ ..سمع ..اختبر ..انسى , وليس فقط هذا فقد اصبح هناك اختبار مدته ساعتين يحدد مصير12 سنه دراسه هو اختبار القدرات هل هذا الاختبار من باب التطور من باب الامانه ..لا والله .

اين الامانه ؟؟اين الشرح ؟؟ماذا فعلت بنا التطور و التكنولوجيا نحن نريد ان نستفيد من هذا التقدم سؤا بتنوع أساليب المناهج الدراسية وتطويرها ووسائل الإيضاح التعليمية وتقدمها وان لا تبقى محصورة في محدودية الأفق المسموح بين جدران الغرف وقاعات التدريس يجب أن يكون هناك جزء من الدراسة خارج الغرف المغلقة.

أي أن نمارس جزءاً من العملية التعليمية بالإستكشاف والشرح يعني افهم وليس احفظ نحن نريد اجيال متقدمه في العلم يجب ان يكون التعليم واقعيا على ارض الواقع وليس تحت نضريات بحتيه متعدده تحت منهج واحد في كل الكليات فمثلا اتذكر اني درست في الجامعه مادة قانون كان يتكلم عن قانون الضريبه وكان طول فترة دراستي عن هذا القانون سؤالي هل يطبق هذا القانون في السعوديه ؟؟ طبعا لا.. فالفجوه بين العمل والدراسه فجوه كبيره تختلف تماما عن ماكنا ندرسه انا لا انكر اننا استفدنا ولكن من وجهه نضر شخصيه يجب علينا التركيز على النزول على ارض الواقع ويصبح التعليم ممارسه وشرح وفهم افضل من تلقين وتسميع, فالتعليم لدنيا ومن باب التجربه يعتمد على فرض الراي والحوار الجاف بين المعلم والطالب ويعتمد على الكم دون الكيف ويتجاهل الكفاءت والقدرات الفكريه والعقلية.