اختتم برنامج ''مهارات الضبط الجنائي وفق الأنظمة في المملكة العربية السعودية'' الذي نظمته عمادة تطوير المهارات في جامعة الملك سعود بالتعاون مع الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر لمنسوبيها من رؤساء الهيئات والمراكز، والآمرين المناوبين، ومديري القضايا وموظفيها المعنيين بتدقيق إجراءات الضبط، ومشرفي الفترات، وأعضاء الهيئة، وذلك وفق اتفاقية التعاون الموقعة مع الجامعة بعد أن استمر عشرة أيام في مقر العمادة.

وذكر الدكتور عبد العزيز التويجري المدير العام للتطوير الإداري في الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، أن هذا البرنامج الذي حاضر فيه الدكتور خالد الشافي مدير الإدارة القانونية في الرئاسة، والدكتور فيصل اليوسف الأستاذ المساعد في كلية الملك فهد الأمنية كان، نوعياً وفريداً من نوعه وفق المناهج والآلية والأساليب التي اتبعت فيه وهو يترجم التوجه القوي والمنهجية التي اختطها الرئيس العام الشيخ عبد العزيز الحميّن للنهوض بالعمل الميداني الذي يعتبر عملاً محورياً بالنسبة للرئاسة. وأوضح التويجري أن هذا البرنامج نقطة انطلاق لتدريب إبداعي فعال في موضوع يرتكز على تنمية الجوانب النظامية المتعلقة بالعمل الجنائي الميداني، ليكفل التدريب في هذا الباب صحة العمل وسلامة الإجراءات، ومطابقتها للأنظمة، الأمر الذي ينعكس على جودة الأداء في الجملة.

وأشار التويجري إلى أن هذا البرنامج يستمد أهميته من ارتباطه بتنمية واستثمار العنصر البشري في جهاز الهيئة الذي يمثل الركيزة الأساسية في العمل الميداني ، كما يرتبط بمهارة تدخل مع أساس حقوق الإنسان وحريته وواجباته التي كفلتها الشريعة الإسلامية، وحقوق وخصائص المجتمعات الإنسانية، ويستهدف إتقان الجوانب النظامية التي تضبط تنفيذ تلك المهارة وقيام المؤسسات الحكومية بها على خير وجه.

وأشار إلى أن البرنامج يهدف إلى تنمية مهارات المتدربين على تطبيق أعمال الضبط الجنائي بفعالية طبقاً للأصول النظامية. علاوة على إكساب المتدربين المعارف العلمية ذات الصلة بالجوانب الموضوعية للأنظمة المتعلقة بالعمل الجنائي الميداني، والمعرفة النظامية لقواعد وأسس الإجراءات الجنائية حسب اختصاصهم، مع تنمية مهارات المتدربين على تطبيق الأنظمة المتعلقة بالعمل الميداني الجنائي، وتنمية قدرات المتدربين على القيام بالإجراءات الجنائية وفق الأنظمة واللوائح.

وذكر أن الدراسة في البرنامج استخدمت المحاضرات التدريبية، ودراسة الحالة، والمناقشات الجماعية، وورش العمل، وتمثيل الأدوار، والعصف الذهني. كما اشتملت على إعداد بحوث قصيرة، وملخصات حول موضوعات البرنامج، وجمع المقالات ذات الصلة، وحل التمرينات والتطبيقات، وإعداد السيناريوهات لمشكلات ميدانية وتصورات لحلها، وإعداد تقارير علمية حول الموضوع.