لم تكن عامان مدة قصيرة على فئة حرمت من التعليم في المرحلة الثانوية، وهو قرار سابق لوزارة التربية والتعليم، أوقفت فيه قبول الطلاب المعوقين في برنامج المرحلة الثانوية للتربية الفكرية وتعدد العوق.

وأكد أولياء أمور الطلاب أن قرار إيقاف قبول الطلاب في المرحلة الثانوية للتربية الفكرية الذي صدر قبل عامين قد أساء إلينا، ويعد أمرا غير مقبول في ظل الاهتمام الذي يدعو إليه ديننا الإسلامي الحنيف في رعاية الإنسان وخصوصاً المعوق.

وتحدث لـ''الاقتصادية'' عدد من أولياء الطلاب، عن معاناتهم من قرار إيقاف الدراسة الذي تسبب في آثار نفسية لم تكن في صالح المعوقين.

وقال مزيد بن زيد السميران، إن لديه معوقا بقي حبيس المنزل بعدما أنهى دراسة المرحلة المتوسطة، و''المملكة تحرص دائماً على رعاية مصالح الشعب، وتحقيق متطلبات الحياة الكريمة لكل فئاته وشرائحه''، لافتاً إلى الدعوة الملكية السامية إلى الاهتمام والعناية بالمعوقين وتأمين فرص تعليمية ووظيفية واجتماعية لهم. وأشار السميران إلى وجود مرسوم ملكي بهذا الخصوص يحمل الرقم م/37 في تاريخ 23/9/1421 هـ، والقاضي بالموافقة على قرار مجلس الوزراء رقم 244 وتاريخ 14/9/1421 هـ، والذي يأتي تتويجاً لجميع الجهود الرائدة في مجال رعاية المعوقين، وتأهيلهم، حيث تكون النظام من 16 مادة شكلت الإطار المرجعي في سبيل تفعيل واهتمامها بفئة المعوقين، مع تفضيلهم في الخدمات التي تقدم لهم من صحية وتعليمية وتربوية وتدريبية وتأهيلية واجتماعية وثقافية ورياضية وإعلامية ومجالات العمل والخدمات التكميلية في النقل والتعيين.

#2#

ولفت إلى ضرورة تمتع المعوقين بحقوقهم ومن مبدأ التكافل الاجتماعي الذي أقره الدين الإسلامي الحنيف، خاصة مع المرحلة الحرجة في حياة المعوق وأسرته عندما يطلب منه عدم إكمال دراسته في معاهد التأهيل الشامل وأن هناك توجها بذلك، ليجد المعوق نفسه أسيرا وحبيسا في المنزل، مطالبا بإعادة النظر في القرار، مفصحا عن قصور يعتري كثير من مدارس المعوقين وإعدادهم وتأهيلهم لمواجهة متطلبات الحياة وصعوبتها.

من جانبه، أوضح صالح بن محمد الجلاجل أب لمعوق، إنه تأثر من إيقاف الدراسة في المرحلة الثانوية للتربية الفكرية، وهو ما عمق من المعاناة، لافتاً إلى أن القرار مضى عليه نحو عامين.

وأضاف أن القرار كانت آثاره سلبية بحق إنسان مصيره الجلوس في البيت، وما قد يسببه ذلك من انتكاسات صحية ونفسية، فيما من المفترض أن يزداد الاهتمام بهذه الجوانب الصحية والنفسية مع الإنسان المعوق وليس زيادتها. ولم يخف انزعاجه من تعذر الحصول على مدارس خاصة تتناسب وظروف ابنه.